数学や理科はそれ自体が楽しい。 変な飾りつけをして楽しくする必要はない。それはニセモノだから。 （楽しくないならやらなければよい。他の誰かがやってくれるよ。） その楽しみをくだらない教育論（という妄想）で子供たちから奪わないでほしい。 数学も…

私の宿敵（笑）アクティブラーニングはどうなってるんだろうと、 ネット検索をすると、すごく昔のしか出てない。 （主体的・対話的ナントカも同様。） やっぱり、始まる前に疲れ切っちゃったのかな？ それなら、まあ、良かった。 とは、たぶん、言えない。 …

内容が内容だけに、あとで削除するかもしれません。 ご近所さんのお子さんの話。 中学生のときにイジメにあい不登校になった。 そのせいかどうか、成績はふるわず、偏差値のとても低い高校に入った。 が、その高校と肌があったのか（実際、良い高校だと思い…

と、書きたい放題だったが、実は、完全に絶望しているわけでもない。 それは以下のように考えるから。 （でも、実は、こっちの方が（ヒダリの私には）絶望が深いかもしれないが。） これまで「知識や技能に関する教育」の大部分は学校が担ってきた。 それが…

超有名私立大学でAO・推薦入試が増えているという記事を読んだ。 その理由づけとして、大学が「偏差値ではなく、個性で選んでほしい」と。 そう思う気持ちはわかるし、その気持ち自体は正当だと思う。 でも、正当さの陰に本心を隠していると思う。 本当の理…

私「写像の行った先の集合のことなんてよぶの？」 息「コドメイン」 私「うん。でも、それ圏論の言葉じゃないの？圏論使わない人もそう言うの？」 息「知らない。だって、俺、圏論使わない人と会話しないし」 い、いいのか？

息子先生に質問した。 のだが、質問内容を明示しようと、ベン図を描いた。 すると、「親父ぃ。あんまりベン図描くのやめた方がいいよ。できない子みたいだから」と。 う。 お父さんも、さ、そんな気はしてたんだよ。 でも、一番、イメージが伝えやすいし、明…

娘は晴れて成人式である。 みなさまに感謝したい。 成人式後の同窓会はどっちに出ようか迷ったようだ。 （なぜ、同日開催なのだろう。） とは言え、とても楽しかったとのこと。良かった。 「私、中学生の頃は優等生だったんだね。思い出したよ〜」と。

子供たちが帰宅していて、とても幸せだった。 それにしても、新幹線のアレで○橋に行った息子と○岡に行った娘。 どちらも大物である。