塾や予備校で教えていた当時から、私は、「計算規則の理由をわかった気にさせる → 計算練習をさせる」 という順序で教えていた。 ここで、「計算規則の理由をわかった気にさせる」というのは、あまり長々と説明せず、ごく簡単に要点を 示して、しかし、ウソ…

（昨日の「思考の期間」の続きは、後日書きます。） 分数の扱いとか、正負の数の扱いとか、解の公式とか、算数・数学には、いろいろな計算のやり方 （以下「計算規則」と書きます）がある。 そのような計算規則は、その規則が成り立つ理由をきちんと理解させ…