つかむまで

毎日コツコツ勉強が重要であることは言うまでもない。
でも、コツコツそれだけではだめなのだ。
　
このブログで昔論じた「4つのフェーズ」論、私は正しいと思っている。
で、その最初のフェーズであるところの「創出」が終わらないと、いくらコツコツやっても、
そのほとんどが流れ去って消えてしまうと思うのだ。
「創出フェーズの終了」というと、アレな人に思えるなら、「コツをつかんだ状態」と
言ってもいい。
（「コツコツ」のコツと「コツをつかむ」のコツ、混乱しますが、違います。）
コツコツが有益になるのは、「創出のあと」（あるいは、コツをつかんだあと）なのだ。
　
それでは、どうすれば創出フェーズが終わるのか？
という話もずいぶんした。
「お母さんが赤ちゃんに話しかけるように先生（指導者）が話す」が基本だと思う。
　
しかし、である。
それは、実際のお母さんと赤ちゃんがそうであるように、大変に長い時間を必要とする。
時と場合によっては、それはとっても難しい。
時と場合とは、、、まあ、わかりますよね。
　
「数学とは何か（中学生や高校生にとってのである）」「英語とは何か」というくらいの
大項目レベルなら急ぐべきではないと思う。
が、「とりあえず、数学とは何かわかった（あ、だから、中学生や高校生にとってですって）。
　でも、三角形の合同の証明がよくわからない」なんていう小項目レベルの問題もある。
そして、そのくらいのものなら、当然（？）たくさんあるだろうから、できれば
さっさと創出フェーズを終わらせてほしいと、思っちゃってもしかたあるまい。
　
そんなとき、どうすればいいんだろう。