本

たまたま目に付いた
　
　12歳までに「絶対学力」を育てる学習法　糸山泰造著
　
を3分の2くらいまで読んだ。
（後記：後日、最後まで読んだ。）
　
私は、このブログで何度も書いているように、徹底反復や単純計算の練習の支持者である。
上記の本（「絶対学力」と略記）は、パラパラっと見たところ、それらに反対しているようだったので、
まあ、考え方の違う人の本を読むのもいいだろうと購入したもの。
予想通り、徹底反復や「読み、書き、計算」の練習といった、私が（そして、最近ではかなりの人が）
大賛成している勉強方法を、否定するものだった。驚いたことに、徹底反復や単純計算の反対者の多くが
言うような「そんな勉強だけではダメ」ではなく、「そんな勉強をしてはいけない」と主張している。
陰山先生やドラゴン桜先生に、真っ向から反対しているわけだ。
前に書いた、私がはまっている
　
　数学に感動する頭をつくる　栗田哲也著
　
は、子供の頃には「徹底した暗算能力を」「理由なんかわからなくても訓練」という主張なので、
栗田先生とも違う。実際、栗田先生は、小学校低学年での公文式をかなり推しているのに対し、
糸山先生が手ひどく否定している「○○式」（←文中の書き方）は、どうも公文式のことを
指しているように見える。（違ったらごめんなさい。）
　
まず、言っておくと、私はやはり「徹底反復の支持者」である。
したがって（？）、糸山先生の御主張の多くに必ずしも賛成できない。
しかし、自分が絶対正しいというほどの確信を持っているわけでもない。
「計算問題は好きだが、文章問題は嫌い」という子供は現実に存在するし、子供をそうしたくない指導者
（親や先生）には、一読の価値があると思う。
また、「絶対学力」で紹介されている勉強方法は、とても示唆に富むもので、買って本当によかったと思う。
　
陰山式、栗田式、糸山式、などと言わせてもらうとすると、それらのどれが一番よいかは、
その教育を受ける子供や環境・指導者よって、変わってくるのではないかと思う。
（玉虫色でごめんなさい。）
　
ところで、私がときどき書く「ドラゴン桜先生」というのは、漫画「ドラゴン桜」に出てくる
桜木先生（とその一派）を指す。「ドラゴン桜」には、実際の教育者も協力しているようで、中でも、
　
　「ドラゴン桜」わが子の「東大合格力」を引き出す7つの親力　親野智可等著
　
は秀逸だと思った。題名がアレなんで、本屋さんで買うときはずかしいが、内容はすばらしい。