お父さん塾（国語と理科）

先日、娘ともめてしまった。
息子だったら怒りだすところだが、娘は泣き出した。
娘が泣くのは久しぶりだ。
が、最近は、なかなか快調である。
　
息子は中3になってから、国語の学力（はっきり言えばテストの点）が急激に伸びた。
学校でも（塾でも）先生から、確かにすばらしいご指導があったのだが、中2までの
模擬テストなんかの成績は「そこそこ」だった。しかし、それは、まあ、精神年齢が
アレだったので、そんなもんだろうとも思っていたのだった。
が、中3になって精神も発達し、先生方のご指導をちゃんと活かせるようになった
のだと思う。
　
そこでちょっと考えてみた。学校や塾の授業の何がよかったのかと。
あ、テストの点的な意味で。
（人間的成長に関してはずいぶん前に論じたし、その意見は変わっていない。）
「よかったもの」はもちろん先生方の丁寧な解説に違いないし、それは、娘の場合も
（先生は変わるが）期待できるものではある。
が、わずかでも、自宅で実行できる、似たようなことはないか、と。
　
そして思いついたのが、やっぱり、問題演習である。
ということで、今は、娘には問題集をやらせている。
え？問題集？そんなの前から？そう、その通り。でも、ちょっとだけ違うのは、
　
　・問題を簡単なものにした（やっぱり基礎重視）
　・その分、問題数を増やした
　・学校の授業との連動（通信添削がくれたドリルを使う）
　
である。
どうして基礎重視にしたかというと、難しい問題など、私には解説できないからだ。
それに、娘にも、中3での精神の発達を期待することにした。
娘は私の買ってきた「長文読解問題集」の問題を見て、
「え？これで長文問題なの？全然、短いじゃん」などと言う。いや、いいねぇ。
　
それと理科。
本当は第一分野の計算問題をじゃかじゃかやらせたいのだが、それであきちゃって
興味がなくなってもどうかと思う。
それで、講談社の「マンガ　おはなし化学史」を一緒に読むことに。
絵が微妙に古い感じ（ごめんなさい）でどうかなと思ったが、娘は楽しんで
くれている。